TRABAJANDO LA EXPRESIÓN CORPORAL

JUSTIFICACIÓN

¿Por qué la expresión corporal?

La expresión corporal es una aptitud específicamente humana que partiendo de la vivencia del propio cuerpo permite el individuo conectarse consigo mismo y como consecuencia expresarse y comunicarse con los demás. A lo largo del tiempo, diversos autores han definido este concepto. Aquí tenemos algunas de ellas:

Expresión corporal no es más que la capacidad del cuerpo para manifestarse “como es” ante el mundo exterior con un lenguaje propio (el lenguaje del cuerpo) que viene configurado por gestos, expresiones faciales, movimientos, posturas y cambios posturales, etc. (de Andrés, 1993, pág. 11).

Solemos referir el trabajo de expresión y de lenguaje corporal a disciplinas en su mayor parte “artísticas”: teatro, mimo, danza… pero siempre entendidas como ámbitos a las que hay que recurrir para ampliar la “simplicidad” o cierta “desnudez” del gesto corporal. (Castañer, 2000, pág. 7).

Según Hugas i Batlle (1996; en Esteve-García, A., 2013; p.44), los niños se expresan mejor por otros medios antes que el verbal, por eso, hay que trabajarlo desde la infancia, y qué mejor que utilizar la música, el ritmo y el movimiento del cuerpo para comunicar.

La enseñanza de la expresión corporal implica aspectos tanto expresivos, cognitivos y comunicativos como afectivos, los cuales podemos encontrar en el Currículum de Educación Infantil.

Por el Decreto 17/2008, de 6 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se desarrollan para la Comunidad de Madrid las enseñanzas de la Educación Infantil, la expresión corporal aparece en el Área 3, que abarca los lenguajes, la comunicación y la representación. Aparece en el bloque 5, que trata los contenidos que tienen que ver con el lenguaje corporal: " Interés e iniciativa para participar en actividades de dramatización, danzas, juego simbólico y otros juegos d expresión corporal".

La importancia de la expresión corporal.

Desde su nacimiento, el niño se relaciona con el medio a través de su cuerpo y de sus sentidos. Poco a poco, va descubriendo sus posibilidades de movimiento y actuación. Aprenderá sus primeras nociones sintiendo, tocando... Y expresará por tanto sus primeras emociones y sensaciones. Se irá perfeccionando poco a poco, irá ampliándose y mejorando sus posibilidades físicas y capacidades mentales.

Es importante que los adultos les proporcionemos todo lo que este en nuestra mano para fomentar el movimiento, los gestos, los gustos, las emociones... En resumen, ayudarles a expresarse libremente, favoreciendo así además el desarrollo motriz, el cognitivo y el emocional.

Nuestro cuerpo y las señales que él emite junto con nuestro rostro lo explican todo, pero en las niñas y niños tienen papeles más importantes para su desarrollo psicomotor, como, por ejemplo:

Conocer mejor su cuerpo y sus capacidades.

Desarrollo de la imaginación.

Conocer el espacio y el entorno.

Desarrollo de su creatividad.

Mejora del control sobre su cuerpo.

Cimentar su identidad.

Mejorar su confianza en sí mismo.